Exemple de mesure d`instruction

Posted by: admin | Posted on: December 21st, 2018 | 0 Comments

Ce qui suit sont 10 stratégies d`évaluation formative innovantes pour les enseignants à essayer. Différentes unités peuvent décider de ne mesurer qu`un sous-ensemble des composantes de performance de l`enseignement. Les expériences d`apprentissage valent la peine lorsqu`elles représentent des concepts et des procédures; favoriser le développement des compétences, le raisonnement et la résolution de problèmes; et aider les élèves à établir des liens entre les idées mathématiques et scientifiques et les applications du monde réel (NCTM, 1991). Tendance à évaluer le rendement plus élevé que les étudiants. Enfin, les moyennes pondérées ont été additionnées pour produire l`évaluation finale. L`expérience des membres du Comité indique que, peu importe la façon dont les systèmes d`évaluation des facultés sont conçus, s`ils sont mis en œuvre sans se référer aux possibilités d`enrichissement professionnel, ils sont inévitablement considérés comme principalement punitifs. Ce modèle est cohérent avec une vision de la cognition comme se développant dans un contexte social qui fournit la langue, les concepts et les modes de pensée avec lesquels les gens font sens du monde. En règle générale, si un aspect spécifique de la performance du corps professoral doit être évalué, les ressources devraient être disponibles pour permettre aux membres du corps professoral d`acquérir l`expertise et la maîtrise des compétences requises pour cette performance componentâsurtout si cette zone de performance est en dehors du domaine de l`ingénierie. Exemple: au cours d`une unité sur la structure cellulaire, les étudiants en biologie participent à des conférences/discussions, effectuent des lectures complètes, utilisent des micrographes électroniques pour examiner l`ultrastructure cellulaire et mènent des enquêtes pratiques connexes impliquant des l`examen d`une variété de types de cellules et de dessins à l`échelle.

Il est conçu pour offrir de véritables possibilités d`enseignement de haute qualité et de multiples points d`entrée en mathématiques et en sciences (au et en Jordanie, 1981; Brown, 1994; Heath, 1983; Tharp et Gallimore, 1988). La somme pondérée de 3. Le leadership des doyens et des présidents de départements peut créer une atmosphère d`amélioration continue concernant l`efficacité de l`enseignement en engageant la faculté dans les discussions en cours sur l`enseignement (et les activités connexes) comme une poursuite de l`excellence. C`est-à-dire, si les données sont recueillies par le biais d`un formulaire de notation des étudiants, d`un formulaire d`examen par les pairs ou d`un formulaire d`examen du Président du ministère, toutes les mesures doivent être à l`échelle commune. Stratégie pour les évaluations par les pairs Description: d`autres professeurs ou pairs ont un taux de rendement d`instructorâs en termes de (1) conception de cours, (2) pertinence et efficacité du matériel didactique, et (3) pertinence des stratégies d`évaluation pédagogique et des outils. Pour assurer la validité des inférences tirées des tests, un programme solide de recherche sur la validité doit être mené sur tous les tests externes conçus et administrés. Un biais possible peut être introduit en raison d`une préférence de reviewerâs pour sa méthode d`enseignement. La sélection des stratégies et des activités pédagogiques devrait être guidée par la connaissance des apprenants et devrait reconnaître et s`appuyer sur des différences individuelles dans les intérêts, les compréhensions, les aptitudes et les expériences des élèves.

Les changements dans l`éducation proposés ici représentent un écart significatif par la pratique actuelle dans la plupart des écoles et de la plupart de la préparation et le perfectionnement professionnel que les enseignants et les administrateurs scolaires ont reçu. Ce sont aussi un moyen rapide de vérifier la compréhension à l`aide de la technologie mobile. La relation systémique et dynamique entre les quatre éléments signifie également que les changements dans un élément affectent et nécessitent des changements dans les autres. Toutefois, dans l`attribution de la titularisation, le rendement du corps professoral n`est généralement qu`un nombre de facteurs pris en compte. Une approche consiste à mener un perfectionnement professionnel dans les écoles, et en grande partie dans les salles de classe, où les participants enseignent. Le groupe donne des commentaires, et chaque élève effectue une auto-évaluation de la qualité de sa carte conceptuelle. Est un effort continu et à long terme couvrant la vie professionnelle des enseignants. Il est important de noter, cependant, que l`évaluation n`existe pas isolément, mais qu`elle est étroitement liée au curriculum et à l`enseignement (graue, 1993).

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